為提升學生生物知識應用能力和生物學科素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，5月16日，渭南市杜橋中學舉辦了一場別開生面的生物模型制作大賽，助力培養(yǎng)學生的建模思想，提高學生創(chuàng)新和團隊合作的能力，讓學生在模型制作中感悟生物學知識的形成。

建構模型是生命科學研究的重要方法之一。用模型方法進行生物教學有助于學生系統(tǒng)地、完整地學習和理解新知識，同時有助于學生運用模型去解決生物學科中存在的問題。一直以來，渭南市杜橋中學十分重視對學生人文素養(yǎng)的提升，重視科學思維和探究精神的培養(yǎng)，不斷為學生搭建各種有趣、靈動的學科組活動平臺，生物模型制作活動就是其中之一。

同學們利用身邊常見的原材料，如泡泡泥、超輕粘土、硬紙板、塑料板、彩色卡紙等材料，制作出各種各樣的生物模型。不僅設計新穎，而且制作精美，每件作品都體現(xiàn)了同學們對生物結構的細心觀察。他們用立體的生物模型表達抽象的生物概念，用看得見的材料制作看不見的微觀結構，讓神秘的生物世界不再深不可測。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。同學們通過自己親手制作生物模型，加深了對學科知識的理解、鞏固和掌握，更使得自身的思維探究能力得到了提升。優(yōu)秀作品的展出更是極大激發(fā)了學生對生物的學習熱情，部分精美生物模型，將被渭南市杜橋中學生物實驗室收錄，成為渭南市杜橋中學生物教學豐富的教學資源。

科技活動與課堂教學的有機結合進一步培養(yǎng)了同學們對生物學科的學習興趣，提高同學們的觀察能力、動手能力、思維能力和理論聯(lián)系實際的能力，讓同學們在已有的知識基礎上將建模方法內化為自己的認知模式，讓大家學會在“做”中發(fā)現(xiàn)、在“做”中感悟、在“做”中發(fā)展，從而實現(xiàn)認知的飛躍。（雷 歡）

責編：杜鵬飛

編輯：鄢雨晴