張亞利老師
時光有故事 微光有力量
三尺講臺，十年耕耘。因為熱愛，我始終以赤子之心堅守教育初心；因為執(zhí)著，我在傳道授業(yè)解惑的路上不斷遇見更好的自己。這十載春秋，講臺給予我的不僅是職業(yè)的榮光，更是心靈的治愈與成長的力。
張亞利，大學(xué)本科，一級教師。自參加工作以來，她一直扎根于教學(xué)第一線，在平凡的崗位上默默奉獻。她始終堅信：教育沒有標準答案，成功沒有統(tǒng)一標準。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“先進教育工作者”、“最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽稱號；她的課例《我的書包》被評為市級優(yōu)課；德育案例《勞動中促成長，實踐中育新人》在榆陽區(qū)中小學(xué)德育工作案例評選中榮獲學(xué)校組三等獎；主持完成區(qū)、市級課題2項；2篇教育論文在中華活頁文選中刊登。她始終以高度的責(zé)任感和使命感投身教育事業(yè)，用愛和智慧點亮孩子的求學(xué)之路，深受學(xué)生愛戴、家長信賴和同事好評。一張張榮譽證書是她出色表現(xiàn)的有力證明。
教育格言：種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
獨特的教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)中，她以獨特的方式將知識傳授給學(xué)生，她的課堂輕松活潑，她善于用語言激發(fā)孩子們的自信心和內(nèi)驅(qū)力，針對不同層次的孩子設(shè)置不同的問題，讓孩子們覺得她的語文課堂就是用語言交流、用思想碰撞。張老師在精準把握教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上，將課本知識與生活密切聯(lián)系，因材施教，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，善于突破重難點。孩子們在輕松自在的氛圍中汲取知識。她用一顆熾熱的愛心領(lǐng)著學(xué)生走進人生的殿堂，告訴他們做人的道理，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長。
用心去愛，傾心守護。
“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睆埨蠋熢捳Z不多，卻在舉手投足間寫滿了對學(xué)生濃濃的愛，把自己對學(xué)生的熱愛融入在每天的教學(xué)工作中。面對學(xué)生們每每努力付出后取得成績，她都會第一時間送去祝福與鼓勵，盡己所能為孩子們帶來歡樂與美好?！敖虝新非跒閺剑藷o涯愛作舟”，平凡崗位，默默耕耘。十幾年來，張老師始終保持著飽滿的工作熱情，務(wù)實上進的工作精神，潤物無聲的愛心，謙遜的待人態(tài)度，樸實無華的言行，一直堅實地行走在真善美的教育路上。
崔伊琳老師
因為熱愛，所以向陽而生
?懷揣詩意匠心，點亮童夢星河。在榆陽區(qū)青云鎮(zhèn)中心小學(xué)的三尺講臺前，數(shù)學(xué)老師崔伊琳以教育為筆，以熱愛為墨，書寫著師者的溫暖篇章。
自投身教育事業(yè)起，她便與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)下不解之緣，將數(shù)與形的嚴謹，化作點亮孩童思維的星火。從教路上，她始終以“嚴慈并濟”為育人標尺：于教學(xué)，她潛心研磨每一個知識點，讓抽象的數(shù)學(xué)符號在課堂上靈動起來；于學(xué)生，她是細致的觀察者，更是溫柔的守護者，總能敏銳捕捉成長的點滴動態(tài)，用愛心驅(qū)散困惑，用激情點燃興趣，用耐心的笑容撫平不安，讓一顆顆童心向陽而生，逐光而行，在教育的華光里綻放最燦爛的模樣。
小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵階段，為了讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣，崔老師不斷鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)方法。在課堂上，她善于創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，將數(shù)學(xué)問題融入購物、游戲、建筑等孩子們熟悉的場景中。這種沉浸式教學(xué)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿歡聲笑語。她還積極探索多樣化的教學(xué)手段，將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)巧妙結(jié)合。利用動畫、視頻、互動課件等形式直觀展示教學(xué)內(nèi)容。在她的課堂上，學(xué)生們不再畏懼數(shù)學(xué)，而是主動參與、積極思考，數(shù)學(xué)成績也顯著提高。
學(xué)海無涯勤為徑，教學(xué)相長展新篇。在繁忙的教學(xué)工作之余,崔老師積極參加各類比賽和課題研究,借賽事歷練自己,喜獲碩果，在課題研究中不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
晨光熹微，亦有光芒。師者如光，雖微致遠！在教育路上，她將繼續(xù)默默耕耘，靜待花開，愿用她的耐心與智慧點亮孩子們的數(shù)學(xué)之路。
張雨婕老師
執(zhí)教之路，心之歸途
榮譽之光:耕耘不負有心人
張雨婕，大學(xué)本科，一級教師。六載春秋，她始終扎根教學(xué)一線，以赤子之心守望教育沃土，用愛與智慧書寫育人華章。近年來，她憑借出色的教學(xué)實績和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，屢獲殊榮:
2024年9月，榮獲榆陽區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果評選三等獎;
2024年，摘得榆陽區(qū)第二屆中小學(xué)教師命題能力競賽三等獎;
2024年，獲評校級模范班主任，
2025年獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師;主持參與多項區(qū)級、市級課題研究。這一項項榮譽，見證著她教育路上的堅實足跡，更是她專業(yè)能力的最佳注腳。
教學(xué)之美：課堂生花潤無聲
“教而不研則淺，研而不教則空?！睆堄赕祭蠋熒钪O此理。她的課堂，是思維綻放的花園。善于創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入勝境；巧于設(shè)疑問難，啟學(xué)子發(fā)深思。她以激情點燃求知之火，用智慧化解學(xué)習(xí)之困，讓知識在歡聲笑語中悄然生根。暖心瞬間：以愛為燈照歸途教育最動人的，往往藏在那細微之處。
課堂上，她總是用鼓勵的眼神注視每個孩子。”再試一試，你一定可以””你的想法很特別”，這些溫暖的話語讓更多孩子勇敢舉手，自信表達。她細心記錄每個學(xué)生的進步，用一個個貼紙、一句句表揚，點燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情。下課鈴響，她的辦公桌前總是圍滿求知的孩子。無論問題簡單還是復(fù)雜，她都會耐心解答，直到每個孩子眼中閃現(xiàn)理解的光芒。孩子們說：”張老師從不嫌我們問得多，她總是說’不懂就要問，這是好習(xí)慣’。”
育人之道：亦師亦友伴成長六年教書生涯，她以真心換真情，用智慧引成長。她既是嚴師，立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣，為學(xué)生奠定人生基石；亦是益友，聽心聲、尊重個性，為每個孩子提供綻放的舞臺。她所帶的班級，總是充滿著積極向上、團結(jié)互助的良好氛圍。教育之思：向更深處漫溯在她的教育觀里，分數(shù)不是終點，成長才是目的?！敖逃氖姑?，是豐富孩子的精神世界，培養(yǎng)他們成為有溫度、有深度的人?！彼诖總€學(xué)生都能成為精神豐盈、行為有度的人，更能以溫暖和智慧照亮身邊的人。結(jié)語：為教育點燈人點贊三尺講臺，六載堅守。張雨婕老師用熱愛詮釋教育真諦，用專業(yè)書寫育人華章。她的教育故事，溫暖而堅定，平凡卻閃光。
供稿：榆林市榆陽區(qū)青云鎮(zhèn)中心小學(xué)
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
