金秋送爽，丹桂飄香。在41個教師節(jié)來臨之際，為深入貫徹落實黨的教育方針，弘揚尊師重教的良好風尚，銅川市新區(qū)裕豐園小學特推出“先生精神鑄師魂 學子風貌寫人生”最美豐實教師事跡展播活動，這些老師們牢記為黨育人、為國育才使命，在教育崗位上默默耕耘，接下來讓我們一同走進他們的故事，感受新時代教師的責任與擔當。

金丹，中共黨員，1995年出生，大學本科學歷，2018年畢業(yè)于寶雞文理學院信息與計算科學專業(yè)，現任小學數學二級教師。她擁有5年教育經驗，期間一直擔任雙班數學教學工作，核心專注于小學低年級數學教學領域。

工作5年來，金老師積極參與校內外培訓，主動參加校級、區(qū)級賽課，既收獲榮譽也積累了豐富教學經驗。她始終秉持兩大核心教育理念：一是“數學啟蒙不是灌輸知識，而是播下好奇的種子”，二是“陪孩子慢慢‘數’會成長”，并以耐心與創(chuàng)意貫穿教學始終。

針對低年級孩子具象思維的特點，她將數學融入生活場景：教加減法時用積木擺放演算，認圖形時帶領學生折彩紙拼小動物，學分類時共同整理圖書角、文具柜，讓孩子邊動手邊理解分類邏輯；課堂上還善用“道具”輔助教學，計數器作為“數學小助手”，手指謠作為記憶口訣的“魔法棒”，《數學啟蒙》系列繪本則成為課本的重要搭檔，把課本知識轉化為孩子易接受的“玩學”形式。

在學生培養(yǎng)中，金老師認為“比知識更重要的是信心”。曾有班級女生因算錯題產生“我不會數學”的畏難情緒，她通過每日課間陪玩“湊10拍手游戲”，僅用三周便幫助該女生建立數學學習信心，讓其主動分享“算對題”的喜悅；課余時間，她還會在辦公室用孩子易懂的方式解答疑問。不少家長反饋，孩子已能在生活中運用數學——數臺階數量、計算購物找零，實現了數學知識從課堂到生活的延伸。

未來，金老師希望繼續(xù)擔任孩子們的“遞積木的人”與“數學玩伴”：陪孩子用小手擺弄教具、用小腳測量實物，讓他們逐步發(fā)現“數學是身邊的光”；同時，她計劃用更多趣味教學方式與耐心，幫助孩子扭轉對數學的認知，讓數學成為“身邊的朋友”，為他們留下“帶著甜味的數學童年回憶”。

馬媛，中共黨員，本科學歷?，F任教于裕豐園小學，擔任體育教學工作，從事教育事業(yè)五年，在教學中，處處以“愛”為基石，關心每一個學生，讓師愛的陽光照進每個學生心扉，并做到愛中有嚴，嚴中有愛。

康德曾言：“人是唯一必須接受教育的造物，人只有受過教育，人才能成為人?！?教育與生命緊密相連，馬媛老師自工作起，便深知肩負的責任。在體育教學中，她不懈努力，將學生發(fā)展視為教學核心，全力提升學生體育核心素養(yǎng)。秉持 “干，就干好” 的信念，她克服諸多困難，全身心投入工作，笑稱要成為 “多面手”。其勤奮的工作態(tài)度、優(yōu)異的教學成績以及眾多榮譽證書，彰顯了她對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！?她用實際行動詮釋著對學生的關愛。她平等對待每一位學生，因材施教。對優(yōu)秀學生，為他們打開更廣闊視野；對 “中游群體”，挖掘其潛能，鼓勵超越自我。她多次帶領校健美操社團在國家、省市級比賽中斬獲佳績。

日常里，她的關愛體現在細微之處：“課間了，喝點水”“天涼別吃冷飲”“注意增減衣物”…… 這些貼心話語飽含深情；撫發(fā)、折領口、拍肩頭，一個個小動作滿是呵護。家長的認可、孩子的笑臉，成為她職業(yè)幸福感的源泉。

魏書生說：“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，就會發(fā)現無窮的樂趣?！?她深以為然并踐行著。她精心備課、認真授課，課后深刻反思。通過閱讀專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)質課、聆聽專家講座，不斷充實自己，讓知識如源頭活水，源源不斷。

“登高山務攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒?！?教書育人，她責無旁貸；愛灑桃李，她無怨無悔。站在新起點，她將繼續(xù)拼搏，用愛心、責任和奉獻書寫教育新篇章。

來源：銅川市新區(qū)裕豐園小學

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡