金秋送爽，丹桂飄香。在41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)特推出“先生精神鑄師魂 學(xué)子風(fēng)貌寫(xiě)人生”最美豐實(shí)教師事跡展播活動(dòng)，這些老師們牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，在教育崗位上默默耕耘，接下來(lái)讓我們一同走進(jìn)他們的故事，感受新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

金丹，中共黨員，1995年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2018年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。她擁有5年教育經(jīng)驗(yàn)，期間一直擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，核心專注于小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。

工作5年來(lái)，金老師積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)，主動(dòng)參加校級(jí)、區(qū)級(jí)賽課，既收獲榮譽(yù)也積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她始終秉持兩大核心教育理念：一是“數(shù)學(xué)啟蒙不是灌輸知識(shí)，而是播下好奇的種子”，二是“陪孩子慢慢‘?dāng)?shù)’會(huì)成長(zhǎng)”，并以耐心與創(chuàng)意貫穿教學(xué)始終。

針對(duì)低年級(jí)孩子具象思維的特點(diǎn)，她將數(shù)學(xué)融入生活場(chǎng)景：教加減法時(shí)用積木擺放演算，認(rèn)圖形時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生折彩紙拼小動(dòng)物，學(xué)分類時(shí)共同整理圖書(shū)角、文具柜，讓孩子邊動(dòng)手邊理解分類邏輯；課堂上還善用“道具”輔助教學(xué)，計(jì)數(shù)器作為“數(shù)學(xué)小助手”，手指謠作為記憶口訣的“魔法棒”，《數(shù)學(xué)啟蒙》系列繪本則成為課本的重要搭檔，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子易接受的“玩學(xué)”形式。

在學(xué)生培養(yǎng)中，金老師認(rèn)為“比知識(shí)更重要的是信心”。曾有班級(jí)女生因算錯(cuò)題產(chǎn)生“我不會(huì)數(shù)學(xué)”的畏難情緒，她通過(guò)每日課間陪玩“湊10拍手游戲”，僅用三周便幫助該女生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，讓其主動(dòng)分享“算對(duì)題”的喜悅；課余時(shí)間，她還會(huì)在辦公室用孩子易懂的方式解答疑問(wèn)。不少家長(zhǎng)反饋，孩子已能在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)——數(shù)臺(tái)階數(shù)量、計(jì)算購(gòu)物找零，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)從課堂到生活的延伸。

未來(lái)，金老師希望繼續(xù)擔(dān)任孩子們的“遞積木的人”與“數(shù)學(xué)玩伴”：陪孩子用小手?jǐn)[弄教具、用小腳測(cè)量實(shí)物，讓他們逐步發(fā)現(xiàn)“數(shù)學(xué)是身邊的光”；同時(shí)，她計(jì)劃用更多趣味教學(xué)方式與耐心，幫助孩子扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓數(shù)學(xué)成為“身邊的朋友”，為他們留下“帶著甜味的數(shù)學(xué)童年回憶”。

馬媛，中共黨員，本科學(xué)歷?，F(xiàn)任教于裕豐園小學(xué)，擔(dān)任體育教學(xué)工作，從事教育事業(yè)五年，在教學(xué)中，處處以“愛(ài)”為基石，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓師愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)學(xué)生心扉，并做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。

康德曾言：“人是唯一必須接受教育的造物，人只有受過(guò)教育，人才能成為人?！?教育與生命緊密相連，馬媛老師自工作起，便深知肩負(fù)的責(zé)任。在體育教學(xué)中，她不懈努力，將學(xué)生發(fā)展視為教學(xué)核心，全力提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)。秉持 “干，就干好” 的信念，她克服諸多困難，全身心投入工作，笑稱要成為 “多面手”。其勤奮的工作態(tài)度、優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)以及眾多榮譽(yù)證書(shū)，彰顯了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。

“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！?她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。她平等對(duì)待每一位學(xué)生，因材施教。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，為他們打開(kāi)更廣闊視野；對(duì) “中游群體”，挖掘其潛能，鼓勵(lì)超越自我。她多次帶領(lǐng)校健美操社團(tuán)在國(guó)家、省市級(jí)比賽中斬獲佳績(jī)。

日常里，她的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)微之處：“課間了，喝點(diǎn)水”“天涼別吃冷飲”“注意增減衣物”…… 這些貼心話語(yǔ)飽含深情；撫發(fā)、折領(lǐng)口、拍肩頭，一個(gè)個(gè)小動(dòng)作滿是呵護(hù)。家長(zhǎng)的認(rèn)可、孩子的笑臉，成為她職業(yè)幸福感的源泉。

魏書(shū)生說(shuō)：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣?！?她深以為然并踐行著。她精心備課、認(rèn)真授課，課后深刻反思。通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍、觀摩優(yōu)質(zhì)課、聆聽(tīng)專家講座，不斷充實(shí)自己，讓知識(shí)如源頭活水，源源不斷。

“登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏嚴(yán)寒。” 教書(shū)育人，她責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，她無(wú)怨無(wú)悔。站在新起點(diǎn)，她將繼續(xù)拼搏，用愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)教育新篇章。

來(lái)源：銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡