為深化教共體建設(shè)，促進校際交流與教師專業(yè)成長，10月30日，漢陰縣澗池初級中學(xué)教共體物理學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動在成員校蒲溪初級中學(xué)成功舉辦，為兩校物理教師搭建了相互學(xué)習(xí)、共同提升的優(yōu)質(zhì)平臺?；顒犹匮h教研室物理教研員劉寧老師蒞臨指導(dǎo)并作專題培訓(xùn)。

本次活動聚焦物理課核心素養(yǎng)，圍繞八年級物理《光的直線傳播》和《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》兩節(jié)經(jīng)典課題展開，來自兩校的6位老師針對相同的教學(xué)內(nèi)容進行了風(fēng)格迥異、各具匠心的教學(xué)展示，或運用生動有趣的實驗演示，或借助現(xiàn)代技術(shù)手段將抽象概念直觀化，或通過巧妙的設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念。同一課題，不同的教學(xué)策略、課堂組織和資源運用，為觀摩教師呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的教學(xué)盛宴，提供了多元化的教學(xué)視角與思路。

課堂展示結(jié)束后，市級教學(xué)能手汪金生老師與授課教師展開了熱烈而務(wù)實的交流研討。大家一致認為，“同課異構(gòu)”的方式讓大家更清晰地看到了不同教學(xué)思路的優(yōu)劣，啟發(fā)了對教材深度挖掘、學(xué)情精準把握和教學(xué)方法靈活選擇的思考，有效促進了教學(xué)反思能力地提升。

縣教研室教研員劉寧老師結(jié)合當天展示的課例，深入剖析了新課程標準下物理課核心素養(yǎng)的落地路徑，對課堂教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面做了專題培訓(xùn)，為與會教師指明了教學(xué)改進的方向。

本次“同課異構(gòu)”活動是漢陰縣澗池初級中學(xué)教共體深化教研、共謀發(fā)展的重要舉措，不僅展示了兩校教師的教學(xué)風(fēng)采，更搭建了相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補的橋梁，有效激發(fā)了教師教研內(nèi)驅(qū)力，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍，對提升區(qū)域教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。（劉濤）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡