立身以學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。為幫助同學(xué)們培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣，近日，神木市培文二中（大柳塔初級(jí)中學(xué)）開(kāi)展了學(xué)生讀書(shū)分享活動(dòng)。讓學(xué)生在濃郁的讀書(shū)氛圍中學(xué)會(huì)閱讀、開(kāi)闊視野，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)能力，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

《昆蟲(chóng)記》是一本講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲(chóng)等100多種昆蟲(chóng)。在這個(gè)世界上，人類(lèi)現(xiàn)在已知的昆蟲(chóng)種類(lèi)約100萬(wàn)種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類(lèi)的5/6；并且仍有幾百萬(wàn)的未知曉的昆蟲(chóng)仍待人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類(lèi)昆蟲(chóng)，為之定名，為之謳歌。

在該書(shū)中，作者描述了小小的昆蟲(chóng)恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲(chóng)性，以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲(chóng)的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。

開(kāi)卷品書(shū)香，桃李共芬芳。讀書(shū)，是無(wú)言的歡喜，思想的跋涉。指尖輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，便縱覽千山萬(wàn)水，閱遍世間景致，品出人間百味。為培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園，各班組織開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們一起，且向班級(jí)尋書(shū)香。

各班分享會(huì)上，走上講臺(tái)的同學(xué)們口齒清晰，表達(dá)流暢，聲情并茂地講述讀書(shū)體會(huì)，分享讀書(shū)感悟，抒發(fā)讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。他們以激情與熱情，感染在座每一位聽(tīng)眾，贏得陣陣掌聲。從他們的分享中，不僅聽(tīng)出他們對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)，更有自己深刻的思考。

讀書(shū)的根本在于豐富人的精神世界，如果說(shuō)物質(zhì)世界是我們每天面對(duì)的吃穿住行，那么讀書(shū)思考就是人們的精神世界。學(xué)生的閱讀能力與未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展有著密切的聯(lián)系，學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的發(fā)展，閱讀是教育的核心，也是最基本的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)中幾乎每一科的知識(shí)都是通過(guò)閱讀來(lái)獲得的。（楊艷霞）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：鄢雨晴