“蒙養(yǎng)之時，識字為先?！弊R字是語文的基礎(chǔ)，漢字中蘊(yùn)含的美和詩意，就像是有著鮮活生命的“你”“我”“他”，作為一名小學(xué)生，更應(yīng)該從小學(xué)好中國字，學(xué)做中國人。

祖國的漢字浩如煙海，單靠在課堂上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)自主識字的能力，近日，子長市第一小學(xué)一年級語文組在識字單元教學(xué)結(jié)束后，開展了“識字小報大學(xué)問 處處留心皆語文”語文學(xué)科實踐活動。

孩子們的識字小報圖文并茂，內(nèi)容豐富。涉及到生活用品、動物、植物、玩具、水果等等。在此次活動中，孩子們的制作興趣被充分激發(fā)，他們通過寫、剪、貼、畫等多種形式，展示著自己的學(xué)習(xí)成果。

漢字寶寶不僅僅出現(xiàn)在課堂上，還藏在各種商品的名稱，食品包裝紙，飲料瓶、說明書、廢舊報紙里，這些可都是識字的好材料！

制作識字小報的歡快過程，讓孩子們明白了漢字不僅僅存在于課堂中，生活中也處處有語文，時時伴漢字！制作完成后，老師們將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并讓孩子們互相認(rèn)讀小報。他們圍在一起，認(rèn)真指讀，不認(rèn)識的字還會相互請教，孩子們成了“小老師”，識字的氛圍十分濃烈。

識字小報大學(xué)問，處處留心皆語文。孩子們利用這些鮮活的“課本”識字，把枯燥的識字變得有趣，初步養(yǎng)成了隨時隨地學(xué)習(xí)漢字，主動識字的習(xí)慣。相信孩子們今后會不斷積累，不斷進(jìn)步，繼續(xù)做生活中的有心人，讓識字在心中生根，在生活中“開花”。（供稿：子長市第一小學(xué)）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：鄢雨晴