根據(jù)市區(qū)級教育行動提升計劃和西安市“百千萬”工程要求，為進一步促進家校合作，密切家校聯(lián)系，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質(zhì)量，近期，閻良區(qū)關山初級中學組織全體教師開展“定點包村·攜手育人”大家訪活動。

為確保家訪工作的質(zhì)量和效率，學校根據(jù)學區(qū)內(nèi)15個村的分布，安排家庭所在村或和這個村有關系教師具體負責該村，做為包村負責人，其他教師按照年級任課分到各組，做為包村教師。學校教務處對本次家訪工作作了周密部署，要求各位教師提前做好規(guī)劃，制定個性化家訪活動方案，提前與家長溝通，預約家訪時間，采用最有效的上門家訪形式，確保家訪活動有計劃、有目的地開展。

家訪有溫度，共育有方向。家訪的老師們與家長零距離溝通，促膝長談，就學校辦學思想、班級管理措施、學生在校表現(xiàn)與家長進行親切交流，以贏得家長理解和支持，形成育人合力。

家訪過程中，通過與家長們親切交談，老師們更深入地了解學生的成長環(huán)境和在家的學習生活情況，了解學生在家的思想狀況、學習習慣，以便于針對學生家庭成長環(huán)境進行因材施教。針對家長們提出的困惑，教師們結合自己的教學經(jīng)驗和學生在校情況進行細致分析，提出切實可行的建議，讓學生們在成長路上，有目標引領，有奮斗方向。

情暖人心，愛在延續(xù)。面對面的溝通，讓家長和學生感受學校、老師的關懷。老師們真摯的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L受到家長的肯定，家長們紛紛表示，通過家訪，他們更深入了解學校的教育理念，也更放心將孩子交給學校。家訪結束后，教師們及時記錄和匯總家訪情況，并做了詳細的分析總結，根據(jù)學生的個體差異制定出更有針對性的教育方案，為家校共育、家校溝通奠定了良好基礎。（供稿：閻良區(qū)關山初級中學）

責編：劉朋濤

編輯：李靜