為進(jìn)一步做好紫陽(yáng)小學(xué)2023-2024學(xué)年度“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃組團(tuán)幫扶麻柳小學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)，近日，麻柳小學(xué)四名骨干教師來到紫陽(yáng)小學(xué)開展了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。紫陽(yáng)小學(xué)高度重視，制定了詳實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，在跟崗內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、紀(jì)律要求等方面做了周密安排，力求讓跟崗教師學(xué)有所獲，思有所得，行有所成。

此次跟崗學(xué)習(xí)是在前一階段組團(tuán)對(duì)接、問題診斷的基礎(chǔ)上，以即將開展的2024年縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞新課標(biāo)理念下的常規(guī)課堂教學(xué)及20分鐘微型課教學(xué)實(shí)施策略開展研修學(xué)習(xí)?；顒?dòng)分為幫扶學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)示范課、受援學(xué)校跟崗教師匯報(bào)課、課例研討、賽前練兵四大板塊，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大組別扎實(shí)有序推進(jìn)。

課堂是學(xué)校教育的主陣地，更是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。紫陽(yáng)小學(xué)組建了由省市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，在麻柳小學(xué)教師跟崗期間，每天上午為跟崗教師呈現(xiàn)示范課。導(dǎo)師們通過深入解讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂上將自己的學(xué)科理念和教學(xué)智慧展現(xiàn)得淋漓盡致。充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的新課程本質(zhì)特征，提升了學(xué)生思維品質(zhì)，為受援學(xué)校教師奉獻(xiàn)了一堂堂高水平的示范課。

在導(dǎo)師們的示范課后，幫扶學(xué)校與受援學(xué)校跟崗的青年教師們組成學(xué)習(xí)共同體，及時(shí)總結(jié)導(dǎo)師們先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并梳理出自己課堂教學(xué)過程中的難點(diǎn)問題，分不同的課型向?qū)焸冞M(jìn)行了課例匯報(bào)。各組導(dǎo)師們與跟崗教師一起，通過“課前研討”—“自主備課”—“課堂展示”—“集體精磨”—“二次展示”五大環(huán)節(jié)，深入課堂，緊扣難點(diǎn)，聚焦問題，精準(zhǔn)指導(dǎo)，引領(lǐng)青年教師們舉一反三，觸類旁通，為她們后期如何突破課堂教學(xué)過程中的難點(diǎn)問題指明方向。

為進(jìn)一步助力兩校青年教師在即將開始的縣級(jí)賽教活動(dòng)中取得佳績(jī)，提升參賽教師的專業(yè)水平和實(shí)戰(zhàn)能力，幫扶學(xué)校嚴(yán)格按照縣級(jí)賽教的各項(xiàng)流程，對(duì)兩校的參賽教師進(jìn)行了賽前模擬訓(xùn)練。通過抽簽、備課、上課、反思和答辯五個(gè)環(huán)節(jié)，助力參賽教師熟悉賽教流程、歷練心理素質(zhì)。賽后，各組導(dǎo)師們根據(jù)青年教師們備賽過程中存在的問題逐一進(jìn)行了指導(dǎo)，分別從心理調(diào)適、備課技巧、備賽細(xì)節(jié)等方面分享了自己的備賽經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)青年教師們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，砥礪前行。

采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅為老師們提供了交流平臺(tái)，也鼓勵(lì)我們把每一次交流作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新契機(jī)、新動(dòng)力。紫陽(yáng)小學(xué)將繼續(xù)提升教育教學(xué)品質(zhì)，傳遞教育智慧，共享優(yōu)質(zhì)資源，相攜致遠(yuǎn)，逐光共進(jìn)?。◤埖苷洌?/p>

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜