夏日綠蔭滿樹，教研花綻枝頭。為進一步推進課堂教學改革，引導和鼓勵教師加強課堂教學研究，構(gòu)建高效課堂，提升教育教學質(zhì)量，吳堡一小在學期初就陸續(xù)以年級為單位開展了常規(guī)教學聽評課，本月，吳堡一小一、二、三年級的常規(guī)教學聽評課活動繼續(xù)進行。

活動中，各科教師都能積極備課，精心準備，精美的課件、多樣的教法，為全校老師提供了學習、交流、的平臺。

語文老師們創(chuàng)設(shè)大單元教學情境，設(shè)計多種活動與學生積極互動，同時注重朗讀指導，以讀促情、以引助學。數(shù)學老師們結(jié)合單元整體教學創(chuàng)造清晰的“問題鏈”，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，讓課堂的提問更有實效。

英語老師們創(chuàng)設(shè)語境進行詞匯的教授，開展多樣的游戲激發(fā)興趣，使學生在不斷地學習和使用語言中將語言知識內(nèi)化。信息、音樂、科學老師們立足本學科屬性，聚焦核心素養(yǎng)，以學生為主體，打造了一個個充滿創(chuàng)意與活力的學習課堂，為學生提供了豐富多彩的學習體驗。

每節(jié)課后，各學科教研組及時開展教學研討活動，授課老師談?wù)撟约旱慕虒W感受。聽課老師則積極踴躍發(fā)言，對執(zhí)教老師的教學方法進行探討和剖析。

通過此次課堂常規(guī)聽評課活動，磨礪了老師們的教學技能，強化了教學基本功，在促進學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的同時，也促進了教師專業(yè)化成長與提升。在今后的工作中，吳堡一小將進一步更新教學理念，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學課堂效率，確保學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。（供稿：吳堡一小）

責編：劉朋濤

編輯：李靜