班主任是學(xué)生成長路上的引路人，是家校溝通的橋梁，為幫助班主任保持積極的情緒和良好的工作狀態(tài)，提升工作水平，11月21日下午，眉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了班主任心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)。國家二級心理咨詢師、家庭教育輔導(dǎo)師、眉縣心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副會(huì)長王莉作了《從“心”開始愛自己》心理健康專題講座，全體班主任參與了本次活動(dòng)。

暖場活動(dòng)，王莉老師組織大家參與了“馬蘭開花”團(tuán)輔互動(dòng)活動(dòng)，一首悅耳的童謠，一陣陣銅鈴般的笑聲，讓老師們仿佛回到了童年，在輕松愉悅的氛圍中王麗老師開始了她的分享。

講座中，王莉老師闡述了生活、工作中的壓力，列舉了貼切生活、富含哲理的事例，深入淺出地向老師們介紹了面對壓力時(shí)的兩大管理策略：情緒應(yīng)對、問題應(yīng)對，并圍繞舒緩情緒壓力的方法做了細(xì)致的講解。引導(dǎo)老師們保持平和的心態(tài)，把精力聚焦做好自己的事情，培養(yǎng)發(fā)展興趣愛好，從生活中積累積極的情緒，學(xué)會(huì)微笑，建立更好的人際關(guān)系，從“心”愛自己，時(shí)時(shí)取悅自己，享受生活。

最后，德育副校長強(qiáng)瑩提出了關(guān)于班級管理工作遵循的幾點(diǎn)原則：要依法執(zhí)教，做到有教無類；要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教；要關(guān)注自己和學(xué)生的心理健康，做到讓自己快樂工作，讓學(xué)生健康成長。同時(shí)指出：要使班級管理工作更得心應(yīng)手，要抓好一個(gè)中心——班風(fēng)建設(shè)，兩個(gè)重點(diǎn)——以任課教師做紐帶，以家校溝通為橋梁，只有大家相互配合、步調(diào)一致、統(tǒng)一要求，就能培養(yǎng)身心健康的學(xué)生，創(chuàng)建積極向上，充滿正能量的班級。

此次活動(dòng)的開展，讓班主任老師受益匪淺，未來他們在班主任之路上不斷成長同時(shí)，也將把心理健康教育作為班級管理工作中的重要一環(huán)，做一名有溫度、有情懷的班主任，致力于培養(yǎng)尚美陽光的實(shí)小學(xué)子?。ㄍ跫t）

責(zé)編：楊拴明

編輯：李靜

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