今年以來，眉縣圍繞“三名+”工程，以“名師+”研修共同體為載體成立學科名師工作室20個，積極發(fā)揮骨干示范引領作用，聚焦“三效”（高效、實效、成效）全力打造教師研訓新模式，促進教師隊伍全面成長。

聚焦“高效”，“三個一制度”夯實工作基礎。制定一套工作方案。要求所有“工作室”緊扣課堂教學，突出專業(yè)成長，科學謀劃三年規(guī)劃、年度計劃、月工作計劃，奠定工作基礎。建立一套個人成長檔案。規(guī)范成員研訓步驟，全程記錄每個成員的成長痕跡，抓實工作過程。出臺《眉縣中小學“名師+”研修共同體名師工作室管理考核辦法》，開展一系列考核評價，將月總結（每月一期管理簡報）、年度評價和終期考核融入到過程管理中，為工作的高效開展保駕護航。

聚焦“實效”，“八個一要求”扎實工作過程。要求工作室每月開展一次集體活動（研討課、讀書會、理論學習、集體教研等）。每兩月開展一次送教下?；顒樱瑢⒚麕熣n堂，優(yōu)質(zhì)資料送到轄區(qū)薄弱校。每年立項開展一個縣級以上科研課題，針對教育教學活動、課堂的棘手問題和教學困惑，進行課題研究。每學期組織每個成員至少上一節(jié)示范課或研討課，讀一本教育專著并完成讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量教學札記、一篇教學設計和一篇教育教學論文。用這“八個一要求”規(guī)范“工作室”研訓內(nèi)容，扎實工作過程，突出工作實效。到目前為止，所有工作室共開展送教下校95次，示范研討課305節(jié)，課堂診斷132次，理論學習87次、集體研訓61次、讀書分享會46場，包括工作室成員在內(nèi)共1500余名教師從中受益。

聚焦“成效”，“三個一目標”提升工作內(nèi)涵。培養(yǎng)一批骨干教師。要求每個工作室每年至少培養(yǎng)一名市級以上教學能手或?qū)W帶，培養(yǎng)不少于三名的縣級骨干教師。形成一批有推廣價值的科研成果，一批高質(zhì)量的教育教學論文。帶動區(qū)域?qū)W科教學質(zhì)量有一個比較明顯的提升。通過“工作室”研訓，目前已有44名教師成長為縣級教學能手，18名教師在市基礎教育賽教中獲獎，370余名教師獲縣級以上教學類競賽獎項，立項省市縣三級教科研課題共164項，“陽光體能 自然野趣‘1+N’幼兒自主游戲模式”等科研成果在全市形成影響，中高考質(zhì)量較上年度有明顯提升。（高曉毅)

責編：楊拴明

編輯：劉凡