為深入推進漢陰縣閱讀素養(yǎng)提升工程，營造“書香校園”濃厚氛圍，4月22日，漢陰縣“共沐書香 悅讀越好”暨2025年全縣中小學(xué)幼兒園教學(xué)副校（園）長讀書分享會在恒達小學(xué)舉行?；顒佑蓾h陰縣教學(xué)研究室策劃，漢陰縣恒達小學(xué)承辦，縣教體局及教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全縣中小學(xué)幼兒園主管教學(xué)副校（園）長、各校閱讀指導(dǎo)師及教研員共60余人參會。

活動由漢陰縣教研室副主任主持，在恒達小學(xué)閱讀社團精彩的課本劇表演中拉開了帷幕。全體參會人員共誦經(jīng)典《定風(fēng)波.莫聽穿林打葉聲》后，來自漢陰縣第二高級中學(xué)、縣初級中學(xué)東校區(qū)、漩渦初中、城關(guān)一小、恒達小學(xué)、澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)、平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)、漢陰縣幼兒園教學(xué)副校（園）長依次登臺，圍繞“踐行教育家精神”“教育管理”“教師成長”等主題，結(jié)合《什么是好的教育》《教育工作漫談》《教育新語》《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》《陶行知文集》《你很特別》等近期閱讀體悟最深經(jīng)典書目進行了分享。

8位教學(xué)副校（園）長各自結(jié)合工作實踐，暢談讀書感悟、分享閱讀所獲：有破解“雙減”背景下的教學(xué)創(chuàng)新難題的密鑰，有運用于當前最關(guān)注的學(xué)生心理健康教育的實踐分享，有感悟閱讀賦能教師能力提升的有效路徑，也有閱讀中的人生、智慧啟迪。

現(xiàn)場交流互動環(huán)節(jié)，漢陰縣澗池初級中學(xué)、雙河口鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長及漢陰初級中學(xué)東校區(qū)閱讀指導(dǎo)師分享交流了自己的聆聽感悟與收獲，紛紛表示此次活動既有理論深度又貼近工作實際，為現(xiàn)場參與者提供了豐富的教育管理思路。

活動最后，漢陰縣縣教研室主任對全場分享做了整體點評，并對后期閱讀工作持續(xù)推進作了具體安排；縣教體局分管領(lǐng)導(dǎo)作了總結(jié)講話，他提出：各校（園）教學(xué)管理者要以身作則，帶頭營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍要以閱讀提升教師專業(yè)素養(yǎng)來夯實育人根基，通過創(chuàng)新閱讀活動形式，將閱讀與課程建設(shè)、課堂教學(xué)深度融合，以閱讀課程化推動“五育融合”、深化教學(xué)改革；要進一步推動書香校園建設(shè)向縱深發(fā)展，為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展賦能。

據(jù)悉，漢陰縣自啟動閱讀提升工程以來，累計開展各類主題閱讀活動500余場。此次的讀書分享活動以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“全員參與”，為全縣“閱讀素養(yǎng)提升工程”按下加速鍵。下一步，該縣將以持續(xù)深化“共沐書香 悅讀越好”品牌建設(shè)，建立閱讀長效活動機制，通過評選“書香校園”“閱讀之星”“書香家庭”“優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)師”等舉措，構(gòu)建“校長帶動教師、教師帶動學(xué)生、校園輻射家庭”的全域閱讀生態(tài)，推動閱讀提升工程從“活動”走向“課程”，從“校園”輻射“家庭”，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久文化動力。（黃敏 陳珠芳）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡