為促進(jìn)鎮(zhèn)域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，5月27日，旬陽(yáng)市棕溪鎮(zhèn)中心學(xué)校送教團(tuán)隊(duì)走進(jìn)武王完小，開(kāi)展送教活動(dòng)，并召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)，共研課堂教學(xué)，共商質(zhì)量提升良策。

送教送培采用同課異構(gòu)方式進(jìn)行。語(yǔ)文以《伯牙鼓琴》為例，中心校王靜老師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)“通讀文本——理解文意——想象畫(huà)面——感悟情感”，品味文言文的韻律美與意境美；武王完小龔澤艷老師則立足學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋自主翻譯文本，注重文言文學(xué)習(xí)方法的遷移，兩堂課一雅一實(shí)，盡顯文言文教學(xué)的不同樣態(tài)。數(shù)學(xué)學(xué)科聚焦《鴿巢問(wèn)題》，通過(guò)“撲克牌魔術(shù)”“分鉛筆游戲”等趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，借助數(shù)形結(jié)合突破難點(diǎn)，兩堂課邏輯嚴(yán)密，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的思維魅力。英語(yǔ)老師在課后結(jié)合新課標(biāo)要求和課例內(nèi)容，分享了創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言情境的策略，為完小教師提供了可復(fù)制的教學(xué)范式。

質(zhì)量提升研討環(huán)節(jié)，各科任教師全面分析了學(xué)生現(xiàn)狀，梳理了教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，與會(huì)老師就共性問(wèn)題展開(kāi)討論，提出有效解決措施。分管教學(xué)副校長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂效率，落實(shí)“雙減”政策，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

此次送教送培暨質(zhì)量提升研討活動(dòng)，既有課堂教學(xué)的直觀(guān)展示，又有教學(xué)理念的深度碰撞，更有質(zhì)量提升的精準(zhǔn)指引。今后，中心學(xué)校將建立常態(tài)化送教送培機(jī)制，通過(guò)“訂單式送教”“結(jié)對(duì)幫扶”“線(xiàn)上教研”等形式，持續(xù)為轄區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源，助力鄉(xiāng)村教育振興。（閆 杰）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜