9月17日至20日，合陽(yáng)縣少年宮緊緊圍繞全國(guó)科普日“提升全民科學(xué)素質(zhì)，助力科技自立自強(qiáng)”主題，統(tǒng)籌策劃并組織實(shí)施了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的科普實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“送課進(jìn)?！薄盎貐⒂^體驗(yàn)”“非遺實(shí)踐”“探秘科技館 ”四大板塊，將科學(xué)知識(shí)、農(nóng)業(yè)科技、傳統(tǒng)文化與前沿科技體驗(yàn)有機(jī)融合，為當(dāng)?shù)厍嗌倌陰?lái)一場(chǎng)沉浸式、互動(dòng)式的科普盛宴，推動(dòng)科普教育的資源共享共建。
課堂啟智潤(rùn)心 點(diǎn)燃航天工程之夢(mèng)
活動(dòng)首站走進(jìn)洽川中心小學(xué)。少年宮老師精心設(shè)計(jì)的科技、手工、體育、書法等課程給孩子們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。科技教師張娟以《我在太空的一天》為主題，通過(guò)生動(dòng)講述與影像輔助，揭開(kāi)了宇航員太空生活及科技裝備的神秘面紗，引導(dǎo)學(xué)生深入思考航天科技背后的物理與工程原理。在隨后的科幻畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們以畫筆描繪心中的宇宙圖景，展現(xiàn)出對(duì)浩瀚星海的無(wú)限遐想與探索意愿。
王曉艷老師則依托《水陸兩棲快艇》課程，從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景切入，講解機(jī)械結(jié)構(gòu)、動(dòng)力系統(tǒng)等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)。學(xué)生們分組協(xié)作，親手組裝模型，在實(shí)踐中理解浮力、動(dòng)力轉(zhuǎn)換等原理。這一過(guò)程不僅鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更使抽象的科學(xué)知識(shí)變得可觸可感，進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)科技創(chuàng)新的內(nèi)在興趣。
朱敏老師帶來(lái)《橡筋動(dòng)力飛機(jī)》課程，從飛行原理入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣動(dòng)力學(xué)與能量轉(zhuǎn)換的基本概念，隨后分組進(jìn)行飛機(jī)模型的拼裝與調(diào)試。當(dāng)孩子們親手放飛自制的飛機(jī)，看著它在空中盤旋滑翔時(shí)，興奮與成就感溢于言表，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，也激發(fā)了對(duì)航空科技的濃厚興趣。
深入養(yǎng)殖基地 解鎖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之密
百余名學(xué)生走進(jìn)洽川“藝美蓮”荷花養(yǎng)殖基地開(kāi)展參觀體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)專業(yè)講解，學(xué)生系統(tǒng)了解荷花不同品種的特性、水生栽培、環(huán)境控制等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，并認(rèn)識(shí)到荷花在藥用、食用及文旅方面的多元價(jià)值。
孩子們?cè)诖笈镏薪嚯x觀察溫控設(shè)備等科技應(yīng)用，深刻體會(huì)農(nóng)業(yè)如何從“靠天吃飯”走向“科技賦能”，真切感知生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)合所帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)變革與效益提升。
研習(xí)非遺工藝 體驗(yàn)創(chuàng)意融合之美
在洽川葫蘆種植與加工基地，學(xué)生們深入了解葫蘆從育種、栽培到藝術(shù)加工的完整產(chǎn)業(yè)鏈，并聚焦于傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的融合實(shí)踐。在雕刻制作工坊，激光雕刻、數(shù)字化繪圖等技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)葫蘆工藝煥發(fā)新生。
在宋鵬杰老師的指導(dǎo)下，孩子們親手體驗(yàn)葫蘆繪畫與小型雕刻，既感受到非遺之美，也認(rèn)識(shí)到科技為傳統(tǒng)文化帶來(lái)的精度提升與創(chuàng)意可能，強(qiáng)化了其對(duì)本土文化的認(rèn)同，深化了對(duì)“科技與文化共生”的現(xiàn)代發(fā)展理念的理解。
探秘科技場(chǎng)館 開(kāi)啟奇幻科學(xué)之旅
在少年宮老師們的精心組織下，學(xué)員走進(jìn)科技館，開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅。在“航天發(fā)射”展區(qū)，逼真的火箭發(fā)射模擬裝置將孩子們帶到緊張刺激的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，他們了解運(yùn)載火箭的結(jié)構(gòu)組成、發(fā)射流程以及航天器進(jìn)入軌道的基本原理，并通過(guò)互動(dòng)操作臺(tái)模擬控制火箭發(fā)射與回收，體驗(yàn)航天工程師的工作過(guò)程，激發(fā)了對(duì)航天事業(yè)的向往。
在“基礎(chǔ)科學(xué)”展區(qū)，孩子們親手操作力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗(yàn)裝置，用杠桿撬起重物，感受力的平衡與傳遞；觀察電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，驚嘆電與磁的奇妙聯(lián)系；通過(guò)凸透鏡和凹透鏡觀察成像變化，探索光的折射規(guī)律。一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓抽象的科學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，進(jìn)一步激發(fā)了他們探索未知的好奇心與熱情。
本次科普日系列活動(dòng)突破傳統(tǒng)單向傳授模式，突出“體驗(yàn)?探究?創(chuàng)造”一體化設(shè)計(jì)，通過(guò)跨學(xué)科、多場(chǎng)景的實(shí)踐方式，有效激發(fā)青少年好奇心、想象力和探求欲。少年宮依托本地科技、農(nóng)業(yè)與文化資源，深化館校合作、基地共建機(jī)制，構(gòu)建常態(tài)化的青少年科學(xué)實(shí)踐教育體系，為科學(xué)素養(yǎng)的全面提升和未來(lái)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)以科教賦能成長(zhǎng)、以創(chuàng)新筑夢(mèng)未來(lái)。（白曉英）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時(shí)雨
