為搭建家園溝通橋梁，凝聚教育合力，9月26日，鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)中心幼兒園分年齡段召開家長會，各年級組圍繞幼兒發(fā)展特點(diǎn)與教育重點(diǎn)，與家長展開深度交流，讓教育共識在精準(zhǔn)對話中落地。

小班家長會以“助力幼兒平穩(wěn)度過適應(yīng)期”為核心，教師結(jié)合小班幼兒剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn)，通過日?；顒?dòng)視頻與照片，直觀展示幼兒在園的進(jìn)餐、午睡、游戲等生活細(xì)節(jié)。重點(diǎn)講解了“分離焦慮”的常見表現(xiàn)與家庭應(yīng)對方法，如通過“告別儀式”建立安全感、用正面語言引導(dǎo)幼兒期待入園等。同時(shí)，針對幼兒生活自理能力培養(yǎng)，教師與家長溝通了穿衣、洗手等技能的家庭練習(xí)技巧，建議家長在家中為幼兒提供自主嘗試的機(jī)會，共同幫助小班幼兒快速融入集體生活。

中班家長會聚焦幼兒“能力發(fā)展關(guān)鍵期”，教師從語言表達(dá)、動(dòng)手操作、社交合作三個(gè)維度展開分享。結(jié)合中班幼兒好奇心強(qiáng)、樂于探索的特點(diǎn)，教師展示了班級開展的“手工創(chuàng)作”等主題活動(dòng)成果，說明了在活動(dòng)如何激發(fā)幼兒的觀察力與創(chuàng)造力。針對幼兒社交中出現(xiàn)的小矛盾，教師通過案例分析，向家長傳授了“引導(dǎo)幼兒表達(dá)情緒”“學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題”的溝通方法，并建議家長在家中鼓勵(lì)幼兒參與簡單家務(wù)，在實(shí)踐中提升責(zé)任意識與動(dòng)手能力。

大班家長會圍繞“科學(xué)銜接，從容邁向小學(xué)”主題，教師結(jié)合幼小銜接的核心要求，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理準(zhǔn)備、能力儲備三方面與家長深入交流。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，建議家長通過“固定閱讀時(shí)間”“整理書包小任務(wù)”等方式，幫助幼兒建立規(guī)則意識；在心理準(zhǔn)備上，引導(dǎo)家長用積極語言向幼兒傳遞小學(xué)的美好，緩解入學(xué)焦慮；在能力儲備上，重點(diǎn)溝通了專注力、任務(wù)意識的家庭培養(yǎng)方法，并分享了幼兒園后續(xù)將開展的“模擬小學(xué)課堂”“參觀小學(xué)”等銜接活動(dòng)安排，讓家長清晰了解家園協(xié)同的具體方向。

此次分年齡段家長會，讓家長精準(zhǔn)把握了不同階段幼兒的發(fā)展需求，進(jìn)一步凝聚了家園教育合力。后續(xù)。鎮(zhèn)坪縣曾家幼兒園將持續(xù)以多樣化形式深化家園溝通，共同為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。（孟 林）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡