為促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升和專業(yè)素養(yǎng)的精進(jìn)，激發(fā)教師教學(xué)熱情，深化教學(xué)方法與資源創(chuàng)新應(yīng)用，落實(shí)新課標(biāo)理念與核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，12月11日，宜君縣五里鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部、五里鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教師素養(yǎng)大賽系列活動(dòng)之四—微型課展示。

微型課以其“濃縮精華、主題突出、交互性強(qiáng)”的特點(diǎn)，成為撬動(dòng)課堂變革的支點(diǎn)。本次大賽中，全校教師積極響應(yīng)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)15分鐘的微型課。內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治多個(gè)學(xué)科，并在四、五年級(jí)上冊(cè)現(xiàn)行教材中隨機(jī)抽取課題。大賽流程中，參賽教師需在40分鐘內(nèi)完成手寫教學(xué)設(shè)計(jì)，20分鐘內(nèi)完成無網(wǎng)絡(luò)課件制作，15分鐘內(nèi)完成完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，5分鐘答辯時(shí)間，這對(duì)每一位教師都是一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。微課堂中，老師們或以生動(dòng)語(yǔ)言解析數(shù)學(xué)難題、或用情景演繹語(yǔ)文經(jīng)典、或以豐富活動(dòng)展現(xiàn)直觀體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

經(jīng)過激烈角逐，大賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。賽后，黨支部副書記劉雁翔對(duì)本次微型課比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)發(fā)言，指出參賽教師以15分鐘的濃縮課堂為載體都展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底，全體教師要以本次活動(dòng)為指引，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在減負(fù)增效、提質(zhì)賦能的教學(xué)路上穩(wěn)步前行。

黨支部書記、校長(zhǎng)李曉萍從教學(xué)設(shè)計(jì)、微型課堂、課件制作、答辯環(huán)節(jié)四維度進(jìn)行總結(jié)，既肯定亮點(diǎn)，也提出改進(jìn)建議，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。她指出：“微型課雖‘微’，卻能以小見大，折射出教師對(duì)教育的熱愛與追求，微型課是‘雙減’背景下的課堂減法，更是教育質(zhì)量的加法。它倒逼教師從‘經(jīng)驗(yàn)教學(xué)’轉(zhuǎn)向‘精準(zhǔn)教學(xué)’，讓每一分鐘都為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。希望全體教師以此次大賽為契機(jī)，繼續(xù)探索課堂教學(xué)的深度與廣度，讓每一節(jié)微型課都成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。”

此次微型課大賽，不僅為教師提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更以賽促思、以賽促改，有效推動(dòng)了教師對(duì)微型課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐。老師們紛紛表示，將以此次大賽為契機(jī)，不斷打磨教學(xué)技能、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，把微型課的精煉高效融入日常教學(xué)，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展。 （供稿：宜君縣五里鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：雷利