12 月 14 日，府谷縣傳統(tǒng)道德文化讀書會第28期集體學(xué)習(xí)交流活動在府谷縣圖書館三樓溫馨開啟?；顒佑蓮埿铝掷蠋熤鞒?，二十多位家庭教育愛好者與傳統(tǒng)文化踐行者齊聚一堂，圍繞國學(xué)名家熊春錦先生《幼兒教育概論》核心內(nèi)容，聚焦“幼兒生命能量發(fā)展特點(diǎn)、道德意識發(fā)展規(guī)律及教育原則”展開深度研討，共探幼兒德慧智教育真諦。

會上明確，幼兒生命能量發(fā)展具有鮮明階段性特征：0-3 歲為胎嬰養(yǎng)虛期，腎氣能量儲備完成 1/6；4-7 歲為幼兒養(yǎng)性期，腎氣能量儲備從 1/6 逐步提升至 3/6，兩個階段均處于先天無為期。這一人生關(guān)鍵階段，幼兒具備穴位開放度高、經(jīng)絡(luò)通暢的生理優(yōu)勢，能自然接收天德能量，且自帶能量適度調(diào)用的自我保護(hù)機(jī)制。尤為重要的是，0-7 歲是“先天中補(bǔ)先天、先天中育后天”的黃金時期，補(bǔ)齊五德不僅能保障幼兒身心活力，更能助力慧智發(fā)育與創(chuàng)造力培養(yǎng)，為終身發(fā)展筑牢根基。

針對幼兒教育實(shí)踐，活動著重分享核心方法與禁忌：重視經(jīng)典誦讀，搭配梅花韻拍操等健身活動，既能補(bǔ)充五德能量、助力腎氣儲備，還能延長穴脈通暢狀態(tài)、延緩腎炁衰減，自然培養(yǎng)幼兒靜定力；科學(xué)開發(fā)智力，需以五德能量充足為前提，過度開發(fā)易耗散先天腎炁，可能導(dǎo)致天才早夭、兒童后勁不足、健康受損等問題；遵循無為教育原則，杜絕片面追智、強(qiáng)行要求后天有為專注，讓幼兒在無為動態(tài)中自然接收天地能量，強(qiáng)行靜態(tài)專注反而會傷害幼兒身心；堅(jiān)持“真善美”引導(dǎo)，幼兒后天意識無辨別力、可塑性強(qiáng)，需合理控制六欲，避免利誘式教育，防止阻礙能量吸收與先天功能發(fā)揮。

“人之初，性本善” 的理念在幼兒身上體現(xiàn)尤為顯著?？茖W(xué)研究驗(yàn)證，幼兒精神系統(tǒng)分為先天（性本善、無為）與后天兩大系統(tǒng)，0-7 歲是先天無為、道治德治的關(guān)鍵階段，幼兒天生具備利他本能，盡顯“上德不德”的純粹品質(zhì)，是最貼合道德本質(zhì)的生命階段。同時需關(guān)注幼兒陰我意識心的特點(diǎn)——閃現(xiàn)性、淺表性、非穩(wěn)定性強(qiáng)，可塑性極高，既易轉(zhuǎn)化為正念，也可能沉淀為終身陰我意識根源。幼兒 “后天稟性”的形成，是先天稟性（五德不足）與后天習(xí)性（環(huán)境影響）共同作用的結(jié)果，且與大腦發(fā)育同步綁定：3 歲時腦發(fā)育完成 60%，先天狀態(tài)逐漸解體，進(jìn)入“反抗期”（稟性釋放）；8 歲時腦發(fā)育達(dá) 90%，7 歲智識基本成型，這正是 “三歲看大，七歲看老” 的核心內(nèi)涵所在。

交流環(huán)節(jié)中，參會人員結(jié)合日常教育實(shí)踐，將 0-3 歲、3-7 歲兒童教育現(xiàn)象與書中理念對比印證，紛紛坦言此前對該年齡段幼兒教育認(rèn)知不足、方法欠缺，錯失了教育黃金期；通過本次學(xué)習(xí)，才真正讀懂“三歲看大，七歲看老”的深層意義，收獲頗豐。

活動強(qiáng)調(diào)，0-7 歲是打造幼兒道德 “容器”、實(shí)現(xiàn)五德再造的最佳時期，一旦錯失，后續(xù)糾正需付出成倍努力，若等到青春期問題爆發(fā)再調(diào)整，難度更是極大。家長與教師作為幼兒成長的引路人，需以身作則、正向引導(dǎo)，助力幼兒陰我意識向陽轉(zhuǎn)化。

此次讀書會以學(xué)促思、以思踐悟，為家庭教育愛好者與傳統(tǒng)文化踐行者搭建了優(yōu)質(zhì)交流平臺。未來，期待更多0-7歲幼兒的家長走進(jìn)傳統(tǒng)道德文化讀書會，深入了解德慧智教育，用科學(xué)教育理念守護(hù)幼兒健康成長——德慧智教育，信用就幸福?。ü└澹焊瓤h道德文化促進(jìn)會）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡