班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生健康成長(zhǎng)、良好班風(fēng)形成的重要載體。為充分發(fā)揮學(xué)校文化育人的功能，營(yíng)造具有學(xué)校特色的校園文化氛圍，2025年4月3日，神木市爾林兔中學(xué)開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。每一處空間都變成“無(wú)聲的導(dǎo)師”，每一個(gè)角落都成為“文明的源泉”，讓我們?nèi)ヒ欢脼榭彀?

優(yōu)秀班級(jí)文化展示

文化育人：方寸之間見(jiàn)匠心

走進(jìn)教學(xué)樓，每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特氣質(zhì)撲面而來(lái)。古語(yǔ)有云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。各班墻上的一幅幅手繪畫(huà)作、一張張生活照片，體現(xiàn)出各班獨(dú)具特色的班級(jí)文化?！拔覀兿Ｍ淌也粌H是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是文化傳承的載體?！备靼喟嘀魅谓榻B道，“學(xué)生親手布置的過(guò)程，本身就是對(duì)文化內(nèi)涵的深度理解與創(chuàng)新表達(dá)?！?/p>

環(huán)境育人：細(xì)節(jié)之處顯溫度

環(huán)境是無(wú)聲的教育者。本次活動(dòng)特別注重功能性與教育性的結(jié)合：班級(jí)內(nèi)外的綠植由學(xué)生養(yǎng)護(hù)培養(yǎng)責(zé)任感，黑板報(bào)的班級(jí)風(fēng)采內(nèi)容記錄的是同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的一點(diǎn)一滴、一顰一笑。教室里的每一處細(xì)節(jié)，都在提醒學(xué)生要做有溫度、有追求的人。

以賽促建：師生共創(chuàng)教育之美

本次活動(dòng)采用“學(xué)生主導(dǎo)+教師指導(dǎo)”模式，從方案設(shè)計(jì)到材料選擇、從手工制作到成果展示，全員參與、分工協(xié)作，并由各班講解員負(fù)責(zé)講解。評(píng)委組由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師組成，從“黑板報(bào)”、“教室衛(wèi)生物品布置”、“班務(wù)欄”、“班級(jí)文化”及“創(chuàng)新創(chuàng)意”五個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

最終評(píng)選結(jié)果如下：

一等獎(jiǎng)：七年級(jí)（1）班

二等獎(jiǎng)：七年級(jí)（2）班

三等獎(jiǎng)：九年級(jí)（2）班

頒獎(jiǎng)儀式

春光作序，共赴未來(lái)。一室一風(fēng)景，一班一世界。此次班級(jí)文化布置大賽不僅展現(xiàn)了爾中學(xué)子的智慧與情懷，更彰顯了學(xué)?！拔逵⑴e 津潤(rùn)人生”的辦學(xué)理念。未來(lái)，神木市爾林兔中學(xué)將繼續(xù)深耕文化與環(huán)境育人的實(shí)踐探索，讓教育在文化的浸潤(rùn)與環(huán)境的滋養(yǎng)中煥發(fā)更蓬勃的生命力！

相信在這樣溫馨和諧、積極向上的班級(jí)文化氛圍中，每一位同學(xué)都能以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。讓我們滿懷期待，向著未來(lái)，揚(yáng)帆起航任翱翔?。ü└澹荷衲臼袪柫滞弥袑W(xué)）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：汪洋