5月14日，丹鳳縣龍駒中心小學(xué)以“同心共育，靜待花開”為主題召開家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)懷揣著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切期待，與老師們相聚一堂，共赴一場(chǎng)關(guān)于愛與責(zé)任的教育之約。

暖心相遇，校園里的成長(zhǎng)記憶

用心籌備 溫馨指引

校園內(nèi)，精心設(shè)計(jì)的黑板報(bào)、美輪美奐的班級(jí)文化墻、形式不一的簽到方式、整潔舒適的教室環(huán)境，處處彰顯著教師的用心，傳遞家校共育的美好心愿。

校長(zhǎng)領(lǐng)航 開啟盛會(huì)

學(xué)校黨支部副書記、校長(zhǎng)淡俊首先致辭，他以親切而熱情的話語(yǔ)拉開了家長(zhǎng)會(huì)的序幕。首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參會(huì)表示誠(chéng)摯的感謝，接著從“辦學(xué)理念、師資建設(shè)、特色課程”三個(gè)維度，系統(tǒng)介紹了學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展成果，強(qiáng)調(diào)“家庭教育是學(xué)校教育的延伸，只有家校同頻共振，才能為孩子的未來(lái)奠基”。

深度對(duì)話：共話教育的雙向奔赴

各學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分享學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣培養(yǎng)建議。例如，數(shù)學(xué)教師建議家長(zhǎng)通過(guò)“生活場(chǎng)景化學(xué)習(xí)”提升孩子的邏輯思維，語(yǔ)文教師則倡導(dǎo)“親子共讀”營(yíng)造家庭書香氛圍。

深入溝通 凝聚合力

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)仍意猶未盡，主動(dòng)與老師進(jìn)行深入交流。家長(zhǎng)們就孩子的個(gè)性化發(fā)展、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)等問(wèn)題與老師進(jìn)行了一對(duì)一溝通，老師們耐心傾聽家長(zhǎng)的訴求，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，為家長(zhǎng)提供了個(gè)性化的教育建議。此次深入交流，進(jìn)一步拉近了家校之間的距離，凝聚了教育合力，為孩子的成長(zhǎng)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育是一場(chǎng)溫暖的遇見，更是一場(chǎng)愛與信任的雙向奔赴。此次家長(zhǎng)會(huì)，不僅是一次家校信息的互通，更是一次教育理念的共鳴。未來(lái)，丹鳳縣龍駒中心小學(xué)將繼續(xù)以“同心共育”為紐帶，與家長(zhǎng)攜手同行，在孩子成長(zhǎng)的道路上播撒希望的種子，靜待每一朵花綻放出獨(dú)特的芬芳?。ü└澹旱P縣龍駒中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋