為深化課堂改革，持續(xù)推動留壩縣教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)蘇陜教育合作交流，打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)成長。11月8日，留壩縣教研室組織南通支教團(tuán)隊(duì)教師開展送教送培教研活動。

蘇陜教師思想碰撞，同課異構(gòu)秀出精彩。南通教師王衛(wèi)娟、龔建輝與留壩縣中學(xué)張著、饒婷教師分別開展同課異構(gòu)活動。在數(shù)學(xué)課中王衛(wèi)娟老師與留壩縣中學(xué)張著老師圍繞《因式分解—平方差公式法》這一課進(jìn)行了精彩的教學(xué)展示。面對同樣的教學(xué)內(nèi)容，王衛(wèi)娟老師設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動、思路清晰，緊緊抓住核心知識點(diǎn)，深入淺出教授知識，豐富而新穎的例題讓人耳目一新。張著老師循循善誘，層層遞進(jìn)，有效提升學(xué)生思辨能力，目標(biāo)明確，內(nèi)容衍生，整個課堂扎實(shí)有效。英語教學(xué)中饒婷老師師細(xì)致入微，用扎實(shí)的學(xué)科知識和專業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)對學(xué)生英語寫作進(jìn)行教授指導(dǎo)，龔建輝老師在課堂中注重學(xué)生引導(dǎo)、層層遞進(jìn)將寫作的技巧與方法，娓娓道來，讓學(xué)生在寫作方面又得到了進(jìn)一步提高。

“教而不研則淺，研而不教則空”。在教學(xué)研討交流環(huán)節(jié)，幾位教師分別就自己的上課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致深入的反思，聽課教師各抒己見，進(jìn)行了細(xì)致獨(dú)到的點(diǎn)評，贊賞展示教師們自然、親切的教態(tài)和循循善誘的課堂，也提出自己的困惑，共同研討。評課交流引發(fā)了大家智慧的碰撞，授課教師在充分展示各自教學(xué)風(fēng)采的同時，也讓大家清楚地見證到不同教師對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，進(jìn)一步拓展了參會教師的教學(xué)思路。

留壩縣教研室的相關(guān)負(fù)責(zé)人對兩堂精彩的觀摩課和本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評，提出了寶貴的意見。她代表縣教研室向南通的教育專家表示感謝。要求我校抓住南通教育專家來我校對口支援的契機(jī)，以“近水樓臺先得月”的資源優(yōu)勢，多向南通專家取經(jīng)、研討，學(xué)習(xí)南通先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念。

顏磊副校長在會上對本次活動進(jìn)行了總結(jié)并對今后工作提出具體工作要求，他表示一堂優(yōu)質(zhì)的課應(yīng)做到“精”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”三個關(guān)鍵點(diǎn)。他對教研室領(lǐng)導(dǎo)和南通的教育專家對學(xué)校工作的指導(dǎo)和對教師的專業(yè)引領(lǐng)表示感謝。要求我校老師多向多向南通的名師和名校學(xué)習(xí)，共同提高，共同發(fā)展。

“如切如磋，如琢如磨”。本次“同課異構(gòu)”活動的開展，是對課程、教材、教學(xué)實(shí)踐的一次有效探索。只有教研不止步，教育方能闊步前行。留壩縣初中教育集團(tuán)將繼續(xù)推動名蘇陜合作和各校之間的的交流，有效提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長，落實(shí)好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)?。◤埓簛恚?/p>

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜