課堂常規(guī)行為的訓(xùn)練一直都是扶風(fēng)縣第四小學(xué)每學(xué)年初的一項重點工作，低年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。為了讓好習(xí)慣受益終生，扶風(fēng)縣第四小學(xué)進行了低年級課堂常規(guī)行為習(xí)慣的展示活動。此次活動在校長呂建剛熱情洋溢的致辭中徐徐拉開帷幕。

“快，靜，齊！”隨著指令，孩子們個個昂首挺胸、悄無聲息，迅速排好隊走向賽場。整齊劃一的隊伍，堅定有力的步伐，展示了四小少年陽光向上的精神風(fēng)貌。

“課前準(zhǔn)備——準(zhǔn)備準(zhǔn)備！”“書本擺放——擺放到位！”隨著鏗鏘有力的口令，同學(xué)們快速準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的文具，個個坐姿端正，猶如挺拔的小松樹。

讀書時，身坐直，腳放平，雙手拿書向外45度傾斜。孩子們齊聲誦讀，聲音洪亮，宛如一曲動聽的大合唱。一字一句，抑揚頓挫，朗朗書聲，是校園里最美妙的音符。

大指二指–捏著，三指四指–拖著，小指往里–藏著，筆尖向前–斜著，筆桿向后–躺著。孩子們在老師“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的過程中做到了“三個一”，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。這種良好的行為習(xí)慣為孩子們規(guī)范書寫中國字打下了堅實的基礎(chǔ)。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。萌娃初成長，常規(guī)引未來，事事皆有序，行為更規(guī)范。常規(guī)行為習(xí)慣訓(xùn)練是個長期的、反復(fù)的、不斷提升的過程，需要師生的共同堅持。扶風(fēng)縣第四小學(xué)將以此次課堂常規(guī)比賽為契機，讓孩子在好習(xí)慣的養(yǎng)成中遇到更好的自己，茁壯成長。（供稿：扶風(fēng)縣第四小學(xué)）

責(zé)編：楊拴明

編輯：李靜