為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，12月17日，扶風(fēng)縣段家鎮(zhèn)太白中心小學(xué)在操場(chǎng)開(kāi)展了以“展作業(yè)風(fēng)采，悟?qū)W習(xí)之道”為主題的作業(yè)展覽活動(dòng)。展覽過(guò)程組織有序，取得了圓滿成功。

活動(dòng)前期，學(xué)校進(jìn)行了精心的安排部署。教學(xué)教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的作業(yè)展覽方案，明確了展覽的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參與班級(jí)以及展覽流程等內(nèi)容。各學(xué)科教師根據(jù)方案要求，認(rèn)真挑選出班級(jí)中優(yōu)秀作業(yè)，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科，這些作業(yè)或書(shū)寫(xiě)工整、或思維創(chuàng)新、或格式規(guī)范，充分展示了學(xué)生們?cè)鷮?shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

展覽當(dāng)日，操場(chǎng)的展示臺(tái)上整齊地?cái)[放著各類優(yōu)秀作業(yè)，猶如知識(shí)的寶庫(kù)等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌８靼嘟處熃M織學(xué)生有序地參觀展覽，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，認(rèn)真翻閱每一本作業(yè)，時(shí)而駐足欣賞，時(shí)而輕聲交流，眼神中流露出對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的羨慕與欽佩之情。一本本字跡工整、頁(yè)面整潔的作業(yè)本，一幅幅色彩鮮艷、構(gòu)思巧妙的繪畫(huà)作品，讓同學(xué)們深受啟發(fā)，他們紛紛表示要向這些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，努力提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

在參觀過(guò)程中，教師們也不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，針對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、解題思路、學(xué)習(xí)方法等方面為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作業(yè)的同時(shí)，能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步明確自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力方向。

此次作業(yè)展覽活動(dòng)，恰如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，悄然滋潤(rùn)著學(xué)生們的心田，于無(wú)聲處播撒下追求卓越的良種。為學(xué)子們搭建了一座無(wú)形的橋梁，讓他們能夠跨越班級(jí)的界限，在優(yōu)秀作業(yè)的璀璨星空中遨游，汲取智慧之光，反思自我之缺。對(duì)教師而言，亦能借此機(jī)會(huì)反躬自省，雕琢教學(xué)藝術(shù)，為培育桃李而精研深思。

相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校也將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，乘教育改革之長(zhǎng)風(fēng)，揚(yáng)教學(xué)管理之勁帆，深研教學(xué)精義，細(xì)究管理良方，強(qiáng)化常規(guī)，優(yōu)化舉措，力促教育教學(xué)質(zhì)量如“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，培育滿園桃李競(jìng)芬芳，書(shū)寫(xiě)教育華章煥新光。（供稿：扶風(fēng)縣段家鎮(zhèn)太白中心小學(xué)）

責(zé)編：楊拴明

編輯：劉凡