又是一年秋意濃，又是一年桂花香，與秋意花香一起來臨的是第41個教師節(jié)。在這特殊的日子里，收到來自大山里孩子們節(jié)日問候和祝福的語音，文字，書信和錦旗，眼前又浮現出一年前我在陜西省安康市平利縣支教的情景，讓我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學生和家長的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校平利城關三小領導的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。

支教對我們每個支教老師來說，應是一次磨煉，根據平利縣城關第三小學的安排，我擔任三年級新教材英語學科備課組長，任教五個班的英語，領導的意思是讓更多學生受益蘇南先進的教學，這么多班級的教學這對我是有挑戰(zhàn)的，我調整心態(tài)，慢慢適應這高強度的教學。俗話說得好百聞不如一見，確實在實踐三年級英語新教材的過程中我深刻地體會到新教材給帶來的壓力，一切都要自己摸索，教案，課件到學具，然后將自己的教學資料和組內老師分享。

在城關三小的支教過程中，我時刻提醒自己，我應該以學習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產生效應”的原則開展支教工作。首先，我以英語課堂教學為切入點，針對學校的實際情況，結合英語學科新課程理念，科學合理設計每堂英語課。其次，經常與學科組內老師交流溝通，如何讓三年級學生入好英語學習的門，如何培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。同時認真聽課、評課，精心指導我校青年教師和安康學院實習生的教學工作，期間我毫無保留悉心指導，使得她們的教學水平有了很大的提高。而我的教學主陣地也熠熠生輝，雖是支教教師，但我也把自己作為城關三小的一員來看待，為城關三小的發(fā)展，為城關三小每個學生的發(fā)展而努力。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內學一些簡單的東西，絕不讓一個孩子在學習上掉隊。課堂上我再現教師的風采，精彩講述，循循誘導，積極鼓勵，深深地吸引著每一個學生。課后，我收集英語學習的音頻和視頻發(fā)群里共享，新課朗讀打卡，每天批閱，鼓勵孩子，表揚家長的配合，通過一學年的堅持與培養(yǎng)，大部分學生口齒清晰，朗讀流利，看著孩子們的進步，我成就感滿滿！

一分耕耘，一份收獲。平時工作日我經常是起早貪黑來完成五個班的作業(yè)，練習冊、試卷和每日學生打卡視頻的批閱，個別孩子生病缺課了，給他們開小灶補上。通過自己的示范課，給組內老師傳遞新教材理念。積極認真地去聽其他老師的課，與他們一起研討新的課改模式，分享常州市英語研討活動，一起進行新課改方案的實驗與實施。學校創(chuàng)造機會，開展蘇陜教學聯(lián)誼活動，我結合自己的教學實踐，做了題為《風景在路上——新教材 新生長》的微講座，從學生習慣培養(yǎng)到課堂教學模式的實施，分享了大量的教學實例，接地氣，有示范性和可操作性，當天的教研新聞就發(fā)布到了今日頭條。組織學生開展英語書寫比賽，激發(fā)學生學習英語的興趣。在學校組織的教育教學評估中，教學成績名列前茅，被學科組推薦評為校優(yōu)秀教師。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸?？鞓返模俏医逃闹袧饽夭实囊还P。借用西部優(yōu)秀支教人員馮艾的一段話與眾多支教老師共勉：有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹！因為我踏踏實實地工作過，全心全意地付出過，認認真真地學習過，用盡愛心奉獻過……

責編：張穎

編輯：劉凡