為深化課堂改革，持續(xù)推動留壩縣教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，落實立德樹人的根本任務，加強蘇陜教育合作交流，打造高效課堂，促進學科教師專業(yè)成長。11月8日，留壩縣教研室組織南通支教團隊教師開展送教送培教研活動。

蘇陜教師思想碰撞，同課異構(gòu)秀出精彩。南通教師王衛(wèi)娟、龔建輝與留壩縣中學張著、饒婷教師分別開展同課異構(gòu)活動。在數(shù)學課中王衛(wèi)娟老師與留壩縣中學張著老師圍繞《因式分解—平方差公式法》這一課進行了精彩的教學展示。面對同樣的教學內(nèi)容，王衛(wèi)娟老師設計了豐富的教學活動、思路清晰，緊緊抓住核心知識點，深入淺出教授知識，豐富而新穎的例題讓人耳目一新。張著老師循循善誘，層層遞進，有效提升學生思辨能力，目標明確，內(nèi)容衍生，整個課堂扎實有效。英語教學中饒婷老師師細致入微，用扎實的學科知識和專業(yè)的學科素養(yǎng)對學生英語寫作進行教授指導，龔建輝老師在課堂中注重學生引導、層層遞進將寫作的技巧與方法，娓娓道來，讓學生在寫作方面又得到了進一步提高。

“教而不研則淺，研而不教則空”。在教學研討交流環(huán)節(jié)，幾位教師分別就自己的上課的教學設計進行了細致深入的反思，聽課教師各抒己見，進行了細致獨到的點評，贊賞展示教師們自然、親切的教態(tài)和循循善誘的課堂，也提出自己的困惑，共同研討。評課交流引發(fā)了大家智慧的碰撞，授課教師在充分展示各自教學風采的同時，也讓大家清楚地見證到不同教師對同一教材內(nèi)容的不同設計，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，進一步拓展了參會教師的教學思路。

留壩縣教研室的相關(guān)負責人對兩堂精彩的觀摩課和本次活動進行了點評，提出了寶貴的意見。她代表縣教研室向南通的教育專家表示感謝。要求我校抓住南通教育專家來我校對口支援的契機，以“近水樓臺先得月”的資源優(yōu)勢，多向南通專家取經(jīng)、研討，學習南通先進的教學方法和教育理念。

顏磊副校長在會上對本次活動進行了總結(jié)并對今后工作提出具體工作要求，他表示一堂優(yōu)質(zhì)的課應做到“精”、“準”、“實”三個關(guān)鍵點。他對教研室領導和南通的教育專家對學校工作的指導和對教師的專業(yè)引領表示感謝。要求我校老師多向多向南通的名師和名校學習，共同提高，共同發(fā)展。

“如切如磋，如琢如磨”。本次“同課異構(gòu)”活動的開展，是對課程、教材、教學實踐的一次有效探索。只有教研不止步，教育方能闊步前行。留壩縣初中教育集團將繼續(xù)推動名蘇陜合作和各校之間的的交流，有效提升課堂效率，提高教學質(zhì)量，促進教師成長，落實好義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標?。◤埓簛恚?/p>

責編：杜鵬飛

編輯：李靜