課堂常規(guī)行為的訓(xùn)練一直都是扶風(fēng)縣第四小學(xué)每學(xué)年初的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，低年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。為了讓好習(xí)慣受益終生，扶風(fēng)縣第四小學(xué)進(jìn)行了低年級(jí)課堂常規(guī)行為習(xí)慣的展示活動(dòng)。此次活動(dòng)在校長(zhǎng)呂建剛熱情洋溢的致辭中徐徐拉開(kāi)帷幕。

“快，靜，齊！”隨著指令，孩子們個(gè)個(gè)昂首挺胸、悄無(wú)聲息，迅速排好隊(duì)走向賽場(chǎng)。整齊劃一的隊(duì)伍，堅(jiān)定有力的步伐，展示了四小少年陽(yáng)光向上的精神風(fēng)貌。

“課前準(zhǔn)備——準(zhǔn)備準(zhǔn)備！”“書(shū)本擺放——擺放到位！”隨著鏗鏘有力的口令，同學(xué)們快速準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的文具，個(gè)個(gè)坐姿端正，猶如挺拔的小松樹(shù)。

讀書(shū)時(shí)，身坐直，腳放平，雙手拿書(shū)向外45度傾斜。孩子們齊聲誦讀，聲音洪亮，宛如一曲動(dòng)聽(tīng)的大合唱。一字一句，抑揚(yáng)頓挫，朗朗書(shū)聲，是校園里最美妙的音符。

大指二指–捏著，三指四指–拖著，小指往里–藏著，筆尖向前–斜著，筆桿向后–躺著。孩子們?cè)诶蠋煛胺磸?fù)抓，抓反復(fù)”的過(guò)程中做到了“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。這種良好的行為習(xí)慣為孩子們規(guī)范書(shū)寫(xiě)中國(guó)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。萌娃初成長(zhǎng)，常規(guī)引未來(lái)，事事皆有序，行為更規(guī)范。常規(guī)行為習(xí)慣訓(xùn)練是個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷提升的過(guò)程，需要師生的共同堅(jiān)持。扶風(fēng)縣第四小學(xué)將以此次課堂常規(guī)比賽為契機(jī)，讓孩子在好習(xí)慣的養(yǎng)成中遇到更好的自己，茁壯成長(zhǎng)。（供稿：扶風(fēng)縣第四小學(xué)）

責(zé)編：楊拴明

編輯：李靜