操場(chǎng)上，足球在孩子們的腳下傳運(yùn)，周?chē)懫鹨黄佑蛥群奥?；?shū)法室里，孩子們凝神靜氣，手握毛筆揮毫潑墨；音樂(lè)教室內(nèi)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的葫蘆絲聲沁人心脾……走進(jìn)岐山縣各鄉(xiāng)村學(xué)校，孩子們的才藝令人贊嘆。岐山沃土重德育，春風(fēng)化雨潤(rùn)童心，將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為重要的民心工程、育人工程來(lái)抓，積極發(fā)揮其“思想道德教育主陣地、素質(zhì)能力培養(yǎng)基地、文體活動(dòng)樂(lè)園、文化傳承平臺(tái)、留守兒童愛(ài)心驛站、科學(xué)普及搖籃”六大載體功能，為未成年人構(gòu)建起健康快樂(lè)成長(zhǎng)的幸福。近年來(lái)，岐山縣持續(xù)投入資金，在蔡家坡鎮(zhèn)、益店鎮(zhèn)、棗林鎮(zhèn)、青化鎮(zhèn)、京當(dāng)鎮(zhèn)建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮5所，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮與農(nóng)村學(xué)校的有機(jī)融合。同時(shí)，將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)陣地向新時(shí)代文明實(shí)踐中心(所、站)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、農(nóng)家書(shū)屋等校外場(chǎng)所延伸，為農(nóng)村青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、提升自我、全面發(fā)展提供了更加廣闊的空間。 “鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有沒(méi)有發(fā)揮作用，關(guān)鍵看活動(dòng)好不好，孩子們喜歡不喜歡?！边@是青化中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮負(fù)責(zé)人的切身體會(huì)。在岐山，各少年宮學(xué)校立足“周禮文化”優(yōu)勢(shì)資源，根據(jù)現(xiàn)有條件和學(xué)生的年齡、認(rèn)知及心理特點(diǎn)，因人制宜成立體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等5大類(lèi)興趣小組，街舞、繪畫(huà)、手工制作等8個(gè)以上活動(dòng)社團(tuán)，聘請(qǐng)具有岐山特色的“剪紙”“皮影”“轉(zhuǎn)鼓”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人及民間藝人等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，常態(tài)化開(kāi)展“紅領(lǐng)巾講周文化故事”“講好岐山故事”“非遺傳承”等特色活動(dòng)，讓少年宮活動(dòng)與德育、學(xué)科教學(xué)相得益彰。“通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，明顯感覺(jué)到孩子們?cè)诼M(jìn)步，從開(kāi)始出門(mén)時(shí)的靦腆膽小、不知所措到后來(lái)的大方開(kāi)朗、得心應(yīng)手，這將是他們最美好的回憶?！贬娇h棗林中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的老師魯海濤說(shuō)。岐山縣將“走進(jìn)去”和“走出去”相結(jié)合，用活優(yōu)化各種教育資源，發(fā)揮少年宮輻射周邊作用，以“流動(dòng)少年宮 送培進(jìn)校園”的形式為更多孩子送去成長(zhǎng)路上的溫暖力量。棗林中心小學(xué)、益店中心小學(xué)積極與上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)等公益組織對(duì)接，帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”，前往兵馬俑、周原景區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐基地等地開(kāi)展研學(xué)。

筑夢(mèng)田園育桃李，啟智未來(lái)綻芳華。在岐山，農(nóng)村孩子在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)上日益進(jìn)步，展現(xiàn)出陽(yáng)光自信、積極向上的精神面貌，一步步朝著自己的夢(mèng)想努力奮進(jìn)。（來(lái)源：寶雞文明網(wǎng)）

責(zé)編：楊拴明

編輯：劉凡