家訪是學校與家庭溝通的重要橋梁。為進一步加強家校社協(xié)同育人，促進學生健康成長，近日，漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)中心小學啟動了新學期教師大家訪活動。

本次大家訪以“走進家庭，關(guān)愛學生，共筑成長”為主題，聚焦留守兒童，重點關(guān)注特殊家庭學生，遍訪每一個家庭，確保全校172名留守兒童不漏一人。

為確保大家訪工作的質(zhì)量和效果，取得實效，該校成立以校長為組長的大家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作；召開教師培訓會，部署大家訪活動，明確目的、意義、內(nèi)容和要求，組織學習家訪相關(guān)知識和技巧，包括溝通方法、學生心理分析、教育政策解讀、學生品行教育、安全教育、開學第一課的訪談等；為每位教師發(fā)放家訪記錄表、學生基本信息表等資料，以便教師詳細記錄家訪情況。同時，按照學校學區(qū)和行政村區(qū)域，分成5個小組，每組由1名校領(lǐng)導(dǎo)擔任組長、負責組織本組家訪工作及資料收集、分析。

大家訪中，各位校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師走進學生家庭，與家長進行面對面交流。深入了解學生家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、學習習慣和生活狀況，廣泛聽取家長對學校教育教學、管理服務(wù)等方面的意見和建議；向家長反饋學生在校表現(xiàn)，共同探討教育方法和策略，宣傳教育政策和學校辦學理念，爭取家長對學校工作的支持與配合。

同時，做好家訪記錄，對家訪情況進行整理和分析，總結(jié)學生家庭情況、家長意見和建議以及家訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題，撰寫家訪工作總結(jié)，學校對家訪過程中收集到的意見和建議進行梳理和分析，針對存在的問題制定改進措施，不斷完善學校教育教學和管理工作。（劉康輝）

責編：張穎

編輯：安歌