在教育的長河中，家庭與學(xué)校宛如兩條并行的支流，唯有相互交融，才能匯聚成推動孩子成長的強大力量。為幫助家長科學(xué)應(yīng)對青春期前奏階段孩子的心理變化，促進家校協(xié)同共育，漢陰縣鳳臺小學(xué)于4月24日舉辦了主題為“解碼青春期前奏——五六年級孩子的心理營養(yǎng)”的智慧家長沙龍活動。本次活動邀請國家二級心理咨詢師、漢陰縣城區(qū)幼小部身心健康發(fā)展指導(dǎo)中心主任張旋老師與家長面對面交流，共同探討如何為青春期前奏的孩子提供心理支持，助力健康成長。

張老師從“生理發(fā)育、情緒波動、認知發(fā)展、同伴關(guān)系”四大維度切入，指出五六年級孩子正處于“心理斷乳期”的關(guān)鍵階段。并結(jié)合真實案例，為家長勾勒出青春期前奏階段孩子的心理圖譜。

活動中，張老師的金句引發(fā)家長共鳴：“教育孩子時遇到的每一個問題都是小問題”“孩子叛逆不是洪水猛獸，而是獨立人格的破繭之聲。”“與其追問‘為什么考不好’，不如觀察‘最近和誰走得近’?！薄扒啻浩诮逃皇歉脑旌⒆樱菐椭麄兂蔀楦玫淖约??！?/p>

參與家長紛紛表示，活動兼具理論深度與實踐指導(dǎo)性：“以往總盯著孩子的行為糾正，現(xiàn)在更懂得關(guān)注行為背后的心理需求”。沙龍通過“知識輸入-體驗反思-策略輸出”的閉環(huán)設(shè)計，幫助家長從“焦慮應(yīng)對”轉(zhuǎn)向“科學(xué)賦能”，為青春期親子溝通搭建了理性溫暖的橋梁。

此次“智慧家長沙龍”活動的成功舉辦，為家長們提供了一個學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺，促進了家校之間的深度合作。該校副校長夏雅玲表示，學(xué)校始終將心理健康教育作為家校共育的核心抓手，希望五六年級全體家長能與學(xué)校攜起手來，以愛為底色，以智慧為階梯，以心理營養(yǎng)灌溉成長，讓每個孩子平穩(wěn)度過青春期前奏，綻放獨特生命光彩。（翁莎）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡